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朔州市特教學(xué)校、幼兒園中小學(xué)寒假放假時(shí)間是從2022年1月11日開始放；小學(xué)寒假放假時(shí)間是從2022年1月15日開始放；初中、一般 高中非畢業(yè)年級、中等職業(yè)學(xué)校寒假放假時(shí)間是從2022年1月22日開始放。

特教學(xué)校、幼兒園中小學(xué)寒假放假時(shí)間：2022年1月11日

小學(xué)寒假放假時(shí)間：2022年1月15日

初中、一般 高中非畢業(yè)年級、中等職業(yè)學(xué)校寒假放假時(shí)間：2022年1月22日

朔州各中小學(xué)要認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)于中小學(xué)“減負(fù)”工作的各項(xiàng)要求，科學(xué)合理地布置學(xué)生的寒假作業(yè)。提倡創(chuàng)新作業(yè)形式，給學(xué)生布置社會實(shí)踐、體育鍛煉、勞動體驗(yàn)、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新等形式為主的作業(yè)。

寒假期間，任何學(xué)校和教師都不得以任何形式、任何理由、在任何地點(diǎn)組織上課、補(bǔ)課和變相上課、補(bǔ)課。教師不得到社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課，學(xué)校不得將校舍、設(shè)施設(shè)備等辦學(xué)資源租借給社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)搞補(bǔ)習(xí)。嚴(yán)禁學(xué)校和教師介紹或組織學(xué)生到社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)參加任何形式的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)活動。

一次性把作業(yè)搞定

一口氣把所有作業(yè)都做完是好事嗎?一次性把作業(yè)搞定只是一時(shí)的痛快，卻有可能會造成一個(gè)學(xué)期的痛。老師布置的是一個(gè)寒假的作業(yè)量，這需要同學(xué)們根據(jù)自己的計(jì)劃來完成，是希翼同學(xué)們不會因?yàn)榧倨趭蕵酚绊憣W(xué)習(xí)狀態(tài)。

一次性搞定作業(yè)的后果是：長時(shí)間不學(xué)習(xí)導(dǎo)致失去良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，開學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心理;別人都在積極要求進(jìn)步，補(bǔ)習(xí)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，你卻用娛樂拉開了與別人的差距。

只學(xué)喜歡的科目

這種學(xué)習(xí)方法的后果用一句話概括就是：優(yōu)勢學(xué)科不一定提高，但弱勢學(xué)科一定會更弱。寒假的時(shí)間完全可以用來克服自己的弱點(diǎn)，讓自己的優(yōu)點(diǎn)越來越多。

推舉每個(gè)學(xué)科平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間，顧全大局的情況下，在計(jì)劃之外將自己的弱勢科目補(bǔ)習(xí)一下，一個(gè)假期過后，你將會發(fā)現(xiàn)雖然還會有強(qiáng)弱科目的區(qū)別，但是整體實(shí)力已經(jīng)大大增強(qiáng)。