第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，深刻理解，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)能力。這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是徹底掌握基本知識(shí)，使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)整體化、有序化、自控化、有用化，便于指導(dǎo)技能操作，進(jìn)行思維訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)解題復(fù)習(xí)，使記憶率達(dá)到95%以上。

1.明確重點(diǎn)

重點(diǎn)是指使用次數(shù)頻繁、應(yīng)用價(jià)值高、又屬于基礎(chǔ)知識(shí)的那部分內(nèi)容，它們往往是在考試中每考必現(xiàn)的那部分，是大綱中要求熟練掌握的那部分，也是知識(shí)網(wǎng)絡(luò)橫向與縱向的“交叉點(diǎn)”。

2.明確難點(diǎn)

難點(diǎn)一個(gè)是知識(shí)自身的，是一般性的、大家共有的;另一個(gè)是相對(duì)于考生個(gè)人的，是個(gè)體性的、因人而異的。一般性的難點(diǎn)往往是指概念比較抽象，易與其他概念相混，運(yùn)用時(shí)易發(fā)生錯(cuò)誤，能力的要求比較高、比較綜合的知識(shí)。個(gè)體性的難點(diǎn)是由個(gè)體思維方法的差異、理解能力的不同以及個(gè)體知識(shí)中的缺陷與漏洞決定的，這些難點(diǎn)老師一般不會(huì)仔細(xì)講，但它們又往往是考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中的攔路虎，給考生造成很大障礙，成為考生自卑的原因。因此，每個(gè)考生一定要把自己學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)找出來(lái)，予以特殊重視。

高考的幾門(mén)課，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)間的安排上要合理，更要客觀。

不能說(shuō)我喜歡這門(mén)課，那我就沒(méi)日沒(méi)夜的復(fù)習(xí)；不喜歡這門(mén)課，那就上課不聽(tīng)、下課不學(xué)，這肯定是不行的。

像高考這么重要的考試，肯定是對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的全面考核；所以如果你并沒(méi)有超人一等的非凡才華，那么還是忽視掉我們對(duì)于各門(mén)課程的喜好，平心靜氣、鎮(zhèn)靜客觀地進(jìn)行高三的復(fù)習(xí)。

偏科，在任何時(shí)候和任何情況下都是不對(duì)的；尤其是對(duì)于語(yǔ)文、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)三門(mén)主課。

文綜或理綜，都各自包含了三門(mén)課程的內(nèi)容，豐富多彩的課程內(nèi)容確實(shí)很能引起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)間上也確實(shí)不好把握。

但是我們心里必須明白一件事情：那就是我們不能在文綜和理綜上花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，卻忽視了占領(lǐng)分值高達(dá)450分的語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)這三門(mén)主課。

來(lái)源：高三網(wǎng)