杰德基金會研究和知識傳播主任薩拉戈爾曼在周三的網(wǎng)絡(luò)研討會上說，缺乏學生家長的數(shù)據(jù)尤其激發(fā)了這項研究。

研究人員發(fā)現(xiàn)，超過五分之一的本科生是父母。根據(jù)婦女政策研究所的數(shù)據(jù)，這些學生更有可能是女性，尤其是有色人種女性。

對于最新的研究，研究人員從多個來源提取數(shù)據(jù)，包括Healthy Minds Network 的 2020 年研究數(shù)據(jù)、國家大學健康評估和希望中心的 2020 年RealCollege 調(diào)查。 去年冬天，他們還對美國大學的 1,022 名學生進行了調(diào)查，并在去年秋天采訪了 25 名學生家長。

雖然所有學生家長比非家長更可能考慮在前 30 天輟學，但研究人員的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，18 至 29 歲的學生和接受經(jīng)濟援助的學生表示退學的比例更高。 與年長的有孩子的學生相比，年輕的學生家長也更有可能感到緊張、絕望和毫無價值。

研究人員寫道，與此同時，年長的學生家長“表現(xiàn)出一定程度的適應力，即使在他們不為人父母的同齡人中也不總是如此明顯”。

因此，他們補充說，大學應該制定針對年輕學生家長的舉措。該報告提供的一個想法是讓年長的學生家長指導年輕的學生。

大學可以改善學生家長體驗的其他方式是培訓校園心理健康專業(yè)人員如何解決這一群體特有的壓力。研究人員說，還建議進行創(chuàng)傷知情護理教育。分析發(fā)現(xiàn)，學生家長比沒有孩子的同齡人更有可能有創(chuàng)傷史，其中可能包括被家人拒絕、遭受犯或家庭暴力，以及他們的基本需求沒有得到滿足。

在全?；顒又袨閷W生的孩子創(chuàng)造空間和活動、提供校內(nèi)托兒服務以及將學生家長納入營銷材料是幫助他們感覺自己是校園一部分的其他方式。

研究人員補充說，此外，收集更多關(guān)于該群體成員的數(shù)據(jù)——包括他們?nèi)绾问褂眯@服務、他們的需求是什么以及他們是否覺得自己是校園社區(qū)的一部分—— 可以幫助學校更好地適應他們。