2022年畢業(yè)季，體育生的未來(lái)在哪里?

隨著畢業(yè)季的來(lái)臨，最難就業(yè)季又一次被提及。眾多畢業(yè)生依然面臨著企業(yè)縮招、毀約和線上招聘等尷尬的困境。

據(jù)中國(guó)教育部的統(tǒng)計(jì)，2022年預(yù)計(jì)中國(guó)高校畢業(yè)生將達(dá)到 1076萬(wàn)人，比2021年增長(zhǎng) 167萬(wàn)人， 規(guī)模和數(shù)量均創(chuàng)歷史新高。第一批00后大學(xué)生即將畢業(yè)，加上2022年高校畢業(yè)總?cè)藬?shù)較去年有了明顯增長(zhǎng)，甚至市場(chǎng)上還有不少去年“滯留”的人才——史上最難畢業(yè)季，到底有多難?

01

最難畢業(yè)季2.0，比你想象的更難

2020年的夏天，一度被公認(rèn)為“史上最難畢業(yè)季”，但是在回顧過(guò)去一年之后，我們不難發(fā)現(xiàn)今年夏天可謂是有過(guò)之而無(wú)不及。即便當(dāng)下越來(lái)越多的企業(yè)重新開(kāi)辟了招聘渠道，但是在選人方面的嚴(yán)謹(jǐn)程度卻是比之前要提升了不少。

畢竟國(guó)外的疫情形勢(shì)仍未變得明朗，大部分體育公司在招聘時(shí)寧可選擇有類似經(jīng)驗(yàn)的非本行業(yè)人士，也不愿因遷就專業(yè)對(duì)口的應(yīng)屆生了。

無(wú)論是對(duì)體育圈用人單位還是對(duì)體育生個(gè)人而言，雙方在選擇上的容錯(cuò)率都變得越來(lái)越低~

自2021年以來(lái)，“懷疑自己的能力”成了絕大部分體育專業(yè)畢業(yè)生的常態(tài)，與之對(duì)應(yīng)的焦慮、迷茫以及不知所措，也逐漸蔓延開(kāi)來(lái)。

2022年，隨著去年延遲就業(yè)的體育生們重新回到招聘市場(chǎng)，全球范圍內(nèi)的疫情陰霾卻沒(méi)有完 全散去，眼下的壓力全部來(lái)到了應(yīng)屆體育生那一邊...

“最難畢業(yè)季2.0”——在2022年的夏天將會(huì)再次上演!

02

多少人可以考編當(dāng)教師?

有不少就讀體育專業(yè)的學(xué)生規(guī)劃畢業(yè)后謀求安穩(wěn)去做一名體育教師，但是臨近畢業(yè)階段才發(fā)現(xiàn)體育老師編制較少，發(fā)展空間較小，薪資待遇較低，被迫重新對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃。

理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。 許多畢業(yè)生把目光投向了更為寬泛的可以考編制的領(lǐng)域，公務(wù)員、事業(yè)單位、媒體等。

雖然有編制的體育教師職位可謂是“香餑餑”，不少應(yīng)屆畢業(yè)生都對(duì)他趨之若鶩。可事實(shí)上，畢業(yè)后在短期內(nèi)真正當(dāng)上編制內(nèi)教師的不到四分之一，如果算上代課老師、私立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師、健身教練等，勉強(qiáng)接近一半。 很多畢業(yè)生入職當(dāng)教師為了求個(gè)穩(wěn)定的工作，但是全國(guó)高校和醫(yī)院陸續(xù)中止事業(yè)單位革新，保留高校和公立醫(yī)院事業(yè)單位的屬性，取消其編制，發(fā)現(xiàn)入編無(wú)望。

如果說(shuō)體育老師大量缺編是因?yàn)槿狈@方面的人才，那顯然是不符合實(shí)際的。我們有為數(shù)不少的體育專業(yè)院校，還有幾百所師范院校和部分其他院校開(kāi)有體育類專業(yè)，每年都有大量的畢業(yè)生。

只可惜，體育教師編制少，很多可以當(dāng)體育老師的人沒(méi)能進(jìn)入中小學(xué)。畢業(yè)生想考編無(wú)非是就得工作穩(wěn)定，家人放心，結(jié)果編制越來(lái)越少，逐漸都轉(zhuǎn)向聘用制。據(jù)了解，某所學(xué)校一直不放體育教師的編制，以至于最年輕的體育老師今年40歲。

王宗平教授指出這是學(xué)校體育教師嚴(yán)重缺編與體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)不充分、不對(duì)口之間的矛盾!

李宏亮博士還在《教師結(jié)構(gòu)性缺編-以南京市義務(wù)教育階段的調(diào)查》文中提到教師結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題具有普遍性，學(xué)科和年齡結(jié)構(gòu)不合理是其主要表征。學(xué)校對(duì)此問(wèn)題有深刻的認(rèn)知，但缺少有效的行動(dòng)。造成該問(wèn)題的原因包括基礎(chǔ)教育課程改革帶來(lái)的教育重構(gòu)、區(qū)域和校際教育發(fā)展不均衡帶來(lái)的教師趨利性流動(dòng)、人事管理機(jī)制的滯后等。

究其根本，體育學(xué)科弱勢(shì)地位在大中小學(xué)仍然普遍存在，這是導(dǎo)致畢業(yè)生改變?nèi)胄Ｈ温汅w育老師目標(biāo)的最大誘因。

雖然體育專業(yè)的碩士研究生畢業(yè)到中小學(xué)當(dāng)體育老師專業(yè)對(duì)口，但大多數(shù)畢業(yè)生都知道，體育老師的職業(yè)生涯不被看好，有些被邊緣化，發(fā)展空間不大。體育老師在收入、晉升、評(píng)優(yōu)等各方面都沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)，體育老師一般是當(dāng)不了班主任、帶不了畢業(yè)班的。

更有甚者，體育教育行業(yè)從業(yè)者的待遇普遍偏低，但是在部分村鎮(zhèn)地區(qū)的校園和機(jī)構(gòu)的工作量會(huì)非常大，“同工不同酬”的情況也很容易引起心理不平衡。

考編當(dāng)教師，真的是體育生的最優(yōu)選嗎?

03

體育行業(yè)，還能留住人才嗎?

“很難想象四年來(lái)為漂亮履歷奔波之后，畢業(yè)后還是遇到了找不到工作的窘境。”來(lái)自廣州體育學(xué)院的何天文說(shuō)道，大學(xué)里當(dāng)過(guò)學(xué)生會(huì)長(zhǎng)、籃球系隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，也在CBA做過(guò)志愿者，拍過(guò)球員，寫(xiě)過(guò)報(bào)道。真心熱愛(ài)體育的他，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，當(dāng)下的選擇并不多，甚至入行都難。

這或許是這兩年不少畢業(yè)生的常態(tài)，雖然體育行業(yè)有不少體院出身的人才，但體育高校中的大部分人才，最終還是流向了其他領(lǐng)域。

“體育教育行業(yè)的從業(yè)者正在以肉眼可見(jiàn)的速度萎縮。”一位資深在經(jīng)歷了兩個(gè)月的走訪調(diào)查后表示。

不少人正考慮嘗試更多的可能性：“目前對(duì)于體育行業(yè)以外的地方十分感興趣，也想探討體育與其他行業(yè)碰撞會(huì)產(chǎn)生怎樣的火花。”一位北體畢業(yè)生說(shuō)道，“接下來(lái)準(zhǔn)備考廣東省公務(wù)員，目前正在復(fù)習(xí)當(dāng)中。”

“雖然本科讀的是體育新聞，但我對(duì)視頻剪輯更感興趣，體育行業(yè)明顯沒(méi)有影視公司掙得多啊。”這句話更是一語(yǔ)中的，體育公司盈利能力不足的問(wèn)題，更在疫情期間集中爆發(fā)出來(lái)。

即便體育行業(yè)看起來(lái)沒(méi)有那么美好，但個(gè)人能力的提升則是無(wú)止境的，因?yàn)槊總€(gè)行業(yè)都有互通之處—— 不管是在哪里，自我提高永遠(yuǎn)都是核心任務(wù)。

“史上最難畢業(yè)季2.0”的到來(lái)，而體育又是受疫情影響極為嚴(yán)重的行業(yè)，應(yīng)屆生們直接面對(duì)著求職市場(chǎng)的煉獄模式，考研和留學(xué)壓力也是陡增。

即便體育行業(yè)如今有多暗淡，但它總會(huì)有恢復(fù)的一刻。對(duì)于2022屆畢業(yè)生而言，盡管是一種命運(yùn)的不幸，同樣也是一份提前到來(lái)的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。

從校園到職場(chǎng)，完成這道入場(chǎng)試題后，未來(lái)才會(huì)更加值得期待~

04

破局·需要自我突破

社會(huì)是一個(gè)大熔爐，尤其是在就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻的當(dāng)下，哪怕是熱門(mén)行業(yè)的精英人才也有可能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中感到不適應(yīng)。

對(duì)于應(yīng)屆體育生而言，在著急投身人才招聘市場(chǎng)之前，不妨先進(jìn)行徹底了解、做好充足的準(zhǔn)備~