修理店的主持人是 800 萬(wàn)英國(guó)成年人中的一員，他們發(fā)現(xiàn)閱讀“純粹的痛苦”行為。六個(gè)月的新老師能改變這一切嗎?

這是多年前的一個(gè)節(jié)目，關(guān)于一位專業(yè)教師和一群沒(méi)有完全識(shí)字的成熟學(xué)習(xí)者?？吹嚼蠋熯\(yùn)用不同的教學(xué)方法來(lái)幫助他的學(xué)生，這真是非同尋常。大多數(shù)人現(xiàn)在只需要以標(biāo)準(zhǔn)方式重新教學(xué)，現(xiàn)在他們已經(jīng)成熟并把童年的不安或痛苦拋在腦后。其他人需要更多專家的幫助，這逐漸將學(xué)生淘汰，直到只剩下一個(gè)人。她迫切希望能夠閱讀，并堅(jiān)信她永遠(yuǎn)不會(huì)。她的大腦拒絕為她解開(kāi)謎團(tuán)的所有嘗試，直到老師意識(shí)到學(xué)生是動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)者并為她制作了木制字母。她用手撫摸著它們，立刻明白了老師們 40 年來(lái)一直試圖告訴她的東西。

Jay Blades:Learning to Read at 51 (BBC One) 中沒(méi)有如此精彩的時(shí)刻，但維修店主持人和家具修復(fù)師的直率直率讓事情變得生動(dòng)起來(lái)。作為英國(guó) 800 萬(wàn)閱讀困難的成年人之一，Blades 解釋說(shuō)，對(duì)于像他這樣的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程“就像讓自己頭疼……純粹的痛苦”。

他從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)一本書(包括他的自傳——他把自己的人生故事告訴了一個(gè)代筆)，有一次他從醫(yī)院拿了一封他知道很緊急的信到街上尋求路人的幫助，因?yàn)樗磉厸](méi)有人回家?guī)兔?。?The Repair Shop 中，制作團(tuán)隊(duì)在每個(gè)場(chǎng)景之前都會(huì)口頭向他簡(jiǎn)要介紹，而不是提供書面說(shuō)明。

與估計(jì)有 10% 的英國(guó)人口一樣，Blades 患有閱讀障礙癥。但他只是在 31 歲時(shí)才被診斷出來(lái)——在他現(xiàn)在的前妻多次提出預(yù)約后——。文字在頁(yè)面上蜿蜒曲折，當(dāng)他們從他身邊溜走時(shí)，他的大腦試圖猜測(cè)它們是什么。這是他自上學(xué)以來(lái)第一次嘗試掌握這項(xiàng)難以捉摸的技能。

我們跟隨他完成了為期六個(gè)月的在線課程，艾瑪是一名接受語(yǔ)音方法培訓(xùn)的志愿者。我們看到他們的互動(dòng)足夠多，可以展示他們面前任務(wù)的規(guī)模以及他在這方面遇到的困難，而不會(huì)不必要地逗留。他被提供了彩色過(guò)濾器來(lái)覆蓋頁(yè)面，阻止文字四處游蕩。對(duì)于我們這些幸運(yùn)地在年輕時(shí)就成功受過(guò)教育的人來(lái)說(shuō)，重新看到學(xué)習(xí)過(guò)程是令人著迷的。感受受過(guò)訓(xùn)練和未受過(guò)訓(xùn)練的大腦之間固有的聯(lián)系點(diǎn)可能更令人著迷。你覺(jué)得，如果你像他一樣冷漠，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)“嘴”的“muh”比“雞蛋”的“eh”更容易理解。

“我媽媽給我讀過(guò)什么嗎?不，那從未發(fā)生過(guò)，”他在回答未婚妻的問(wèn)題時(shí)說(shuō)。“你的嗎?” 是的，她說(shuō)。“真的?” 他說(shuō)，Blade 的媽媽是一個(gè)忙碌的工作單親父母，有兩個(gè)孩子，她 13 歲從巴巴多斯來(lái)到英國(guó)，很小的時(shí)候就懷孕了(“為我的出生做出貢獻(xiàn)的那個(gè)人已經(jīng)不見(jiàn)蹤影。”) Blades 長(zhǎng)大了70 年代在哈克尼的一處莊園——他說(shuō)，那時(shí)不是一個(gè)好地方——在學(xué)校沒(méi)有支持，沒(méi)有任何資格就離開(kāi)了。他涉足交易，但讓自己走出去，進(jìn)入了一個(gè)成熟的學(xué)生大學(xué)。在精神崩潰后，他被現(xiàn)在稱為他選擇的家人的人救出，他繼續(xù)從事家具修復(fù)和電視事業(yè)。“他們收留了我，救了我的命，”他一邊說(shuō)，一邊坐下來(lái)和他們共進(jìn)午餐。“如果沒(méi)有支持，你能做到什么?” “嗯，”他選擇的媽媽拍著他的手說(shuō)，“你現(xiàn)在在這里。”

這是對(duì)文盲的許多相互依存的原因及其影響的精細(xì)、密切關(guān)注，刀片(他似乎天生就沒(méi)有法蘭絨)和貢獻(xiàn)者對(duì)它們的異常誠(chéng)實(shí)的評(píng)價(jià)。教育心理學(xué)家杰基·默里特別清楚地闡述了這個(gè)問(wèn)題。大約 25% 的公立學(xué)校學(xué)生在 11 歲時(shí)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的閱讀標(biāo)準(zhǔn)。由于閱讀障礙影響了大約 10%，獲得免費(fèi)校餐和學(xué)業(yè)成績(jī)之間的統(tǒng)計(jì)聯(lián)系表明，貧困和缺乏與之抗?fàn)幍馁Y源占了上風(fēng)幾乎所有的其余部分。