大家好，小高來(lái)為大家解答以上問(wèn)題。高考語(yǔ)文各類(lèi)作文文體格式，高考語(yǔ)文各種作文文體格式有哪些很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、論辯文體這是最常用的主題作文寫(xiě)作形式。議論文以論證推理為主要表現(xiàn)形式，要求對(duì)討論對(duì)象發(fā)表意見(jiàn)，闡述真理，用理性說(shuō)服人。議論文提出論據(jù)，無(wú)論是實(shí)事求是，還是理論論證，都必須明確、明確、毫不含糊；論據(jù)必須堅(jiān)定可靠；不應(yīng)放在紙上，也不應(yīng)無(wú)關(guān)緊要；無(wú)論采用什么方法，都要合理、深刻、全面，不應(yīng)牽強(qiáng)有偏見(jiàn)。

2、敘事風(fēng)格記敘文寫(xiě)作的基本特點(diǎn)是敘述性，把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地?cái)⑹龀鰜?lái)，讓讀者了解它的原委。

記敘文的寫(xiě)作要注意三點(diǎn)：

首先，要明確記敘的要素。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因和果，這是一般記敘文所不可缺少的要素，在記敘中是要交待清楚的。

其次，記敘要確定人稱(chēng)。

再次，記敘人物、事件，往往要寫(xiě)對(duì)話(huà)。寫(xiě)對(duì)話(huà)，一要寫(xiě)得精練，二要表現(xiàn)人物的性格，三要使人物間的對(duì)話(huà)相互配合。當(dāng)然，還應(yīng)注意記敘的筆法。從記敘的順序安排上看，主要有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘;從記敘的表達(dá)方法上看，主要有詳敘、略敘，直敘、婉敘;若敘述的事件比較復(fù)雜，還要用到總敘、分?jǐn)?、平敘、間敘的方法。

3、書(shū)信體書(shū)信的種類(lèi)很多，常見(jiàn)的有一般書(shū)信和專(zhuān)用書(shū)信兩種，話(huà)題作文常采用一般書(shū)信。

一般書(shū)信，是在自己有什么事情想和另一地方的親友、同學(xué)、同志聯(lián)系，或者想把自己的工作、學(xué)習(xí)、生活、思想等情況告訴對(duì)方，或者要了解對(duì)方的什么情況，或者有求于對(duì)方時(shí)，要用到的一種文體。一般書(shū)信的收信人是各式各樣的。它的應(yīng)用范圍也極其廣泛，如政治、學(xué)術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、家務(wù)、時(shí)代風(fēng)習(xí)、人情世故等各個(gè)方面。所以書(shū)信可以議論，可以敘事，可以描寫(xiě)，可以抒情。它的針對(duì)性強(qiáng)，就是要針對(duì)收信人而言。書(shū)信作為與特定對(duì)象交流思想、感情的工具，可以無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言。

此外，書(shū)信還有固定的格式：稱(chēng)呼、問(wèn)候、正文、結(jié)尾語(yǔ)、具名、日期。一般書(shū)信的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明快，盡量口語(yǔ)化，還要考慮到收信人的身份、經(jīng)歷、文化水平等方面的特點(diǎn)等。

4、日記式這是一種短小的凌華體，你可以用書(shū)面語(yǔ)言記錄你的所見(jiàn)所聞。日記是心靈的記錄，是真情的流露，是自我激勵(lì)的警鐘，是長(zhǎng)途生活的軌跡。它的內(nèi)容是豐富的對(duì)象，包括社會(huì)生活、自然現(xiàn)象、科學(xué)世界和生活經(jīng)驗(yàn)。有意義的人、物、物、情、理都可以寫(xiě)出來(lái)。

5、新穎的風(fēng)格這里所說(shuō)的小說(shuō)主要是指微型小說(shuō)或小小說(shuō)。它是一種新的文藝樣式。就其藝術(shù)特點(diǎn)而言，它首先必須是一部小說(shuō)。小說(shuō)是刻畫(huà)人物的藝術(shù)。小小說(shuō)也通過(guò)故事情節(jié)刻畫(huà)人物，反映社會(huì)生活。不同的是，小小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，人物相對(duì)集中。

6、散文體散文的“形式”是指散文的外在形式。選擇什么樣的材料，如何組織材料，采用何種表達(dá)方式，如何使用語(yǔ)言，都可以看作是一種“形式”。在一篇文章中，材料往往是分散的，材料的組織也分散在表面。

7、幻想1999年高考作文題目是“如果記憶可以移植”。2000年高考作文也要求考生“展開(kāi)想象”，暢談思想感情。沒(méi)有豐富的想象力，打破傳統(tǒng)的思維范式、創(chuàng)造性思維能力和基于廣博知識(shí)的高綜合素質(zhì)，是不可能寫(xiě)出這樣一篇主題作文的。

8、寓言文體寓言是一種文學(xué)作品，它是一種帶有說(shuō)服力或諷刺意味的故事。它的主人公可以是簡(jiǎn)單的生物，也可以是其他生物的結(jié)構(gòu)。它總是用隱喻使簡(jiǎn)單的故事蘊(yùn)含著深刻的哲理和寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，給人物以智慧和啟迪，對(duì)丑惡的事物給予無(wú)情的嘲諷。寓言短小精深。

使用素材，作文中的素材，也就是論據(jù)，是為了論證和闡述觀點(diǎn)時(shí)引用的，可以是時(shí)事熱點(diǎn)，也可以是名言警句。作文素材引用得恰到好處，可以增加我們?cè)趯?xiě)作時(shí)論證的力度，讓文章變得有理有據(jù);即使用得不好，也可以讓一篇拙劣的作文顯得文采十足。

積累素材大致上講，作文素材主要分為人物、事件和語(yǔ)句。積累素材的途徑一般是在平時(shí)的閱讀和學(xué)習(xí)中，不斷地摘抄和積累素材，然后將這些素材背誦和記憶下來(lái)。但是這樣的學(xué)習(xí)效果并不好。

最好是在積累素材的過(guò)程中，邊積累邊嘗試寫(xiě)出段落語(yǔ)句，融入自己的觀點(diǎn)去記錄，這樣不但很好地進(jìn)行了寫(xiě)作練習(xí)，而且高效地積累了素材，幫助我們?cè)趯?xiě)作時(shí)更加游刃有余。

一、高考作文文體如何選擇

高考考試時(shí)，要看要求再?zèng)Q定。

通常議論文好把握，比較容易出彩。而對(duì)于記敘文受篇幅限制不易寫(xiě)出精彩的文章（對(duì)于大部分高中生來(lái)說(shuō)），所以拿捏不好的情況下建議你寫(xiě)議論文。

再則寫(xiě)記敘文并不是一定要寫(xiě)自己身邊的事，你也可以天馬行空般地去寫(xiě)，趁現(xiàn)在練筆，把文字濃縮到高考要求的范圍內(nèi)。寫(xiě)記敘文不一定寫(xiě)你經(jīng)歷的事物，你也可以根據(jù)一些道理編寫(xiě)自己的故事。

本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。