每個人生命中的最后兩年從未像現(xiàn)在這樣。學(xué)生的生活改變了，老師的生活也改變了——我們教學(xué)、學(xué)習(xí)和評估的方式——一切都改變了。老師和學(xué)生都很快適應(yīng)了“新常態(tài)”，在線模式成為流行語。

雖然我們正處于“新常態(tài)”的風(fēng)口浪尖，并且即將回到線下學(xué)校，但教師的愿望清單可能是什么。

當(dāng)務(wù)之急是有人考慮他們并為2022年的教師寫下愿望清單。所以我開始了：

1. 技術(shù)

2020 年初，當(dāng)我需要擁抱技術(shù)時，每個人都認為老師知道的不多，是的，我在播客、Kahoots、Edpuzzle 之間玩轉(zhuǎn)并接受了這一切。

現(xiàn)在我對它了解得更多，我該如何前進?

作為一名教師，我將包括使用技術(shù)在課堂上進行協(xié)作，以使用基于人工智能的工具進行評估和學(xué)習(xí)。

作為一名教師，我可以學(xué)習(xí)將編碼嵌入我的課程嗎?學(xué)生們對編碼的了解要多得多，所以作為一名教師，我也需要學(xué)習(xí)它并將其嵌入課程中。

我知道技術(shù)是教學(xué)和學(xué)習(xí)的前進方向，作為一名教師，我不想遠離我的數(shù)字原住民學(xué)生。

我想用科技在課堂上實現(xiàn)更多的互動，巧妙地利用科技讓學(xué)生成為獨立的學(xué)習(xí)者。

2. 專業(yè)發(fā)展

2020 年初，每個人都認為老師需要提高技能，并強迫我參加每個專業(yè)發(fā)展研討會。沒有人問我想要什么。

我想提高自己選擇的專業(yè)發(fā)展研討會的技能，這對我提高教學(xué)和評估技能很有用。專業(yè)發(fā)展，這將有助于提高我的課堂交易技能。

我希望學(xué)校能夠為專業(yè)發(fā)展分配更多預(yù)算，并允許個別教師負責(zé)自己的技能提升和學(xué)習(xí)。

3. 成長心態(tài)是前進的方向

當(dāng)我接近 2022 年時，我想要在我的教室里做什么?

學(xué)生之間存在巨大的學(xué)習(xí)差距。我們?nèi)绾巫R別學(xué)習(xí)差距，填補它們，然后繼續(xù)前進?這是我們作為教師面臨的巨大挑戰(zhàn)。

我想了解如何填補學(xué)生的學(xué)習(xí)空白，也了解學(xué)生面臨的心理健康挑戰(zhàn)，并與學(xué)生一起努力實現(xiàn)他們的整體健康。

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我期待與我的學(xué)生一起在充滿噪音、歡笑、良好討論和學(xué)習(xí)的教室里。我不想被限制在一臺 12 x 12 的機器上，并不想在機器內(nèi)看到更小的盒子。