在2019年宣布環(huán)境和氣候緊急狀態(tài)后，該大學制定了在2050年之前實現凈零排放的計劃。但是-基于學生和教職員工的支持和投入-這已經加速到2030年。

雄心勃勃的新目標涵蓋直接排放(稱為范圍1和2)，而且至關重要的是，還包括范圍3(由大學活動引起的所有其他間接排放，例如購買)。

“我們希望引領高等教育部門實現凈零排放，”?？巳卮髮W環(huán)境與氣候應急委員會聯合主席、教務長教授JaniceKay說。

“通過將我們的目標加速到2030年在范圍1、2和3中實現凈零，我們將自己置于少數具有真正雄心勃勃的目標的機構中。

“我們的行業(yè)領導地位將取決于這些目標的實現。”

凱教授補充說：“學生和教職員工施加了巨大壓力，要求我們加快實現碳排放目標，以應對氣候危機。

“我們聽取了這些聲音，并制定了實現這一具有挑戰(zhàn)性目標的計劃。

“為了實現這一目標，每個人都必須通過在我們的辦公室、實驗室、建筑物、工作實踐中采取行動，通過學習機會，甚至是我們上班和學習的方式，發(fā)揮個人、團隊和大學的作用。”

范圍3排放量占大學總量的72%。

該大學的能源經理安迪·希曼(AndySeaman)表示：“減少我們的范圍3排放需要與我們的供應鏈密切合作，以促進低碳經濟，同時改變我們自己的行動。

“通過重復使用、高效運營和產品共享來減少不必要的采購，同時支持我們的供應鏈量化和減少碳排放，我們將成為范圍3脫碳的行業(yè)領導者。”

大學的方法基于三個步驟：

-首要任務是減少——例如，減少不必要的購買和減少航空旅行。

-接下來是低碳——這意味著低排放選項將用于必要的活動。

-最后——當上述兩個選項都用盡時，大學將使用自然抵消(見下文)。

碳抵消是凈零討論中的一個有爭議的話題。

該大學的方法是優(yōu)先考慮有助于碳固存的自然資產以及改善自然資本的其他領域(自然的好處)，包括生物多樣性和社會福祉。

這些項目可以包括創(chuàng)建或恢復森林、泥炭地和海草。

“我們的目的是優(yōu)先考慮這些方法，以從大氣中去除足夠的碳，以抵消我們減少的足跡，然后再考慮將碳封存技術作為碳抵消的最終方法，”Seaman先生說。

削減范圍1、2和3的排放只是該大學氣候行動的一部分——它還通過其對氣候危機各個方面的前沿研究，推動地方、國家和世界范圍內的變化。

該大學擁有1,000多名從事環(huán)境和氣候研究和教育專家。

?？巳負碛杏罹哂绊懥Φ奈逦粴夂蚩茖W家——均位列世界前21位——并且擁有比世界其他任何地方都多的世界前100位氣候科學家(據路透社報道)。

?？巳氐沫h(huán)境和氣候行動的所有方面都包含在大學的新戰(zhàn)略2030中。