肯塔基州加頓數(shù)學與科學學院的 大四學生 艾倫·林 (22 歲，拉里·A·賴爾 HS)獲得了具有競爭力的 蓋茨獎學金，該項目每年僅資助 300 名學生，以支付其他經(jīng)濟援助尚未涵蓋的全部出勤費用。

蓋茨獎學金于 2017 年啟動，通過它，比爾和梅琳達蓋茨基金會繼續(xù)其長期承諾，幫助來自低收入背景的優(yōu)秀少數(shù)族裔學生發(fā)揮最大潛力。

這項享有盛譽的獎學金計劃基于證據(jù)表明，通過消除上大學的經(jīng)濟障礙，最后一美元的獎學金可以使高潛力、低收入的少數(shù)族裔學生在課程作業(yè)、研究生院中表現(xiàn)出色，并在他們的一生中繼續(xù)成為領導者。

林說：“能被公認為蓋茨學者是一種榮幸。我非常感謝所有支持我的人。我渴望成為一名專業(yè)的數(shù)學家，幫助他人讓數(shù)學變得迷人和有趣，從而改變對數(shù)學的污名。我知道我將在麻省理工學院學習一個優(yōu)秀的數(shù)學課程。獎學金將為我提供資源，讓我追求自己的愛好并取得成功。”

作為 Gatton 的導師，Lin 說：“我在 Gatton 的第一學期就成為了同伴導師，因為我想讓數(shù)學變得有趣，讓我的同學更容易學習。我單獨輔導并領導微積分 I 和微積分 II 的每周復習課程，因為大多數(shù) Gatton 學生都參加了這些課程。此外，我還指導同學們學習更高級的主題，如離散數(shù)學、線性代數(shù)和微分方程。”

他目前是國際象棋俱樂部的聯(lián)席主席，也是數(shù)學俱樂部的成員。他從第一學期開始就與溫肯大學數(shù)學系的 Dominic Lanphier 博士進行數(shù)論研究，并于 2021 年夏季進入科學研究所 (RSI)。在那里，他與麻省理工學院的教師一起開展了一個關于圓對稱化的原創(chuàng)數(shù)學研究項目.