大家好，小高來為大家解答以上問題。高考后如何進行準大學生生涯規(guī)劃，有什么方法很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

一、高考后如何進行準大學生生涯規(guī)劃

1、一是以錄取通知書為載體，面向大學新生發(fā)送暑期學習資源。例如預先設計好學校和各院系新生指導課、學習材料等線上資源禮包，通過在錄取通知書上增設二維碼等形式，發(fā)送給錄取新生;或是通過高校和院系的官網(wǎng)、官微等，面向各院系新生介紹專業(yè)課程與培養(yǎng)規(guī)劃。二是遠程開設“專業(yè)認知課”。

2、新生面對許多的學科專業(yè)都是“從零開始”，新的知識結(jié)構、思維和學習方式等都與其過去的經(jīng)驗有很大不同。高校各院系可進一步了解新生的知識儲備、認知特征、學習需求等，做好學習指導。通過線上傳遞本院系教授的講座，彰顯專業(yè)特色，激發(fā)學生專業(yè)興趣。

3、有條件的高校和院系還可以根據(jù)自身教學進度和需求，通過社會實踐、暑期夏令營等，及時了解新生學習表現(xiàn)并予以指導，幫助新生實現(xiàn)知識觀、學習態(tài)度、學習方式的轉(zhuǎn)變。三是開展生涯規(guī)劃指導。面向新生系統(tǒng)介紹院系歷史，邀請院系杰出校友在線分享學習經(jīng)驗、成長經(jīng)歷、院系生活等，通過其現(xiàn)身說法，促進新生對院系文化的認同，發(fā)揮榜樣激勵的作用。

4、其次是學習任務的轉(zhuǎn)變。長期以來，高中階段的教與學主要側(cè)重于知識點的掌握、鞏固，以及解題技能的提升，目的是為升入大學或步入社會打好基礎。大學階段的學習任務則截然不同，主要是發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)、借助通識教育以提升綜合素養(yǎng)。面對即將開始的大學生涯，特別是學習任務的轉(zhuǎn)變，“準大學生”的知識觀念、學習態(tài)度、學習方式也要作出相應的轉(zhuǎn)變。

5、再其次是學習觀念和學習方式的調(diào)整。大學階段主要關注專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的提升，以及由此而來的學術興趣的增長、獨立思考意識的覺醒、審辯式思維能力的提升、邏輯思維的增強、創(chuàng)造性的發(fā)揮等。大學、中學的課程組織邏輯、教學生態(tài)、考試與評價方式等均有區(qū)別，大學教學不可能像中學那樣圍繞知識點和解題技能進行細致入微的學情診斷，更多是鼓勵學生獨立思考、自主探究。

6、許多大學新生入學后依然沿襲背記知識點、做練習題以應付考試的學習模式，難免忽略學科專業(yè)自身的邏輯以及其所承載的能力素養(yǎng)發(fā)展，這樣的學習習慣甚至影響到此后的研究生學習階段，妨礙科研學術能力的提升。

二、高考后做什么好

7、提前為大學做規(guī)劃高考絕不是終點，而是新生活的開始。要說高考后必做的事，那就是提前為大學做規(guī)劃?？忌鷤兪紫纫龅木褪墙Y(jié)合自己預估的分數(shù)，給填報志愿做準備，同時要了解一下理想大學和理想專業(yè)的情況，試著給大學做規(guī)劃。對于要報考的專業(yè)，要了解學習內(nèi)容、需要考的證書、工作領域、職業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容，可向業(yè)內(nèi)人士或高校老師進行咨詢、探討。

本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。