大家好，小高來(lái)為大家解答以上問(wèn)題。2022江蘇理工學(xué)院錄取時(shí)間及查詢?nèi)肟?，什么時(shí)候能查錄取很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

一、2022江蘇理工學(xué)院錄取結(jié)果查詢?nèi)肟?/b>

1、點(diǎn)擊進(jìn)入

二、江蘇理工學(xué)院錄取規(guī)則

2、江蘇理工學(xué)院依據(jù)教育部和有關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）對(duì)高校招生錄取工作的要求，實(shí)行江蘇理工學(xué)院負(fù)責(zé)、省（自治區(qū)、直轄市）招生部門(mén)監(jiān)督的錄取體制，堅(jiān)持德智體美勞全面衡量，按公平、公開(kāi)、公正和擇優(yōu)錄取的原則，根據(jù)考生考試成績(jī)和公布的招生計(jì)劃，嚴(yán)格按招生的有關(guān)規(guī)定實(shí)行計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。

3、（一）根據(jù)各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）考生報(bào)考情況，與省級(jí)招生主管部門(mén)協(xié)商確定調(diào)閱考生檔案比例，按照順序志愿投檔的批次，調(diào)檔比例原則上控制在120%以內(nèi)；按照平行志愿投檔的批次，調(diào)檔比例原則上控制在105%以內(nèi)。若生源不足，則參加征求平行院校志愿（含院校服從志愿）的錄取或者按規(guī)定提取其他志愿錄取。

4、（二）普通類招生

5、（1）對(duì)于進(jìn)檔的普通類考生（不含藝術(shù)類），以各省（自治區(qū)、直轄市）投檔分為錄取依據(jù)，執(zhí)行“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則，按照考生的實(shí)際投檔成績(jī)從高到低排序安排錄取專業(yè)。各專業(yè)志愿之間不設(shè)分?jǐn)?shù)級(jí)差。

6、當(dāng)實(shí)際投檔成績(jī)相同時(shí)：

7、高考綜合改革“3+1+2”模式省份的考生依次按語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科之和、語(yǔ)文或數(shù)學(xué)單科成績(jī)、外語(yǔ)單科成績(jī)、首選科目單科成績(jī)、再選科目單科最高成績(jī)從高到低排序，若仍相同則參考考生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄??；

8、高考綜合改革“3+3”模式省份的考生依次按語(yǔ)文單科成績(jī)、數(shù)學(xué)單科成績(jī)、外語(yǔ)單科成績(jī)、選考科目單科最高成績(jī)、選考科目單科第二高成績(jī)從高到低排序，若仍相同則參考考生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄??；

9、其他省份文史類考生依次按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)成績(jī)從高到低排序，理工類考生依次按數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)成績(jī)從高到低排序。

10、（2）內(nèi)蒙古自治區(qū)實(shí)行“招生計(jì)劃1:1范圍內(nèi)按專業(yè)志愿排隊(duì)錄取”的錄取規(guī)則。

11、（三）藝術(shù)類招生

12、報(bào)考江蘇理工學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)的考生，須參加所在省專業(yè)統(tǒng)考，高考文化成績(jī)及省專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)須達(dá)到所在省最低控制分?jǐn)?shù)線。

13、對(duì)于進(jìn)檔的藝術(shù)類考生，以各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）投檔分為錄取依據(jù)，執(zhí)行“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則從高分到低分順序錄取，各專業(yè)志愿之間不設(shè)分?jǐn)?shù)級(jí)差。當(dāng)投檔分相同時(shí)，藝術(shù)類以專業(yè)分優(yōu)先決定考生錄取與否及所錄取專業(yè)。

14、江蘇理工學(xué)院藝術(shù)類錄取規(guī)則如與各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）規(guī)定不符，按各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。錄取信息以各省招生主管部門(mén)公布的信息為準(zhǔn)。

15、（四）江蘇理工學(xué)院嚴(yán)格按教育部和各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行加分優(yōu)惠政策。

16、（五）實(shí)行高考綜合改革試點(diǎn)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）按其高考改革方案相關(guān)規(guī)定進(jìn)行錄取。

17、（六）高考綜合改革試點(diǎn)省份的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案材料作為調(diào)劑考生專業(yè)志愿的參考。

本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。