中國(guó)仍然是最大的海外留學(xué)生來(lái)源國(guó)，占美國(guó)留學(xué)人數(shù)的三分之一，而超過(guò)一半的國(guó)際留學(xué)生正在學(xué)習(xí)STEM(科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué))課程。

根據(jù)今天發(fā)布的數(shù)據(jù)，超過(guò)四百萬(wàn)的國(guó)際學(xué)生連續(xù)第四年在美國(guó)學(xué)習(xí)，2018/19年度的總?cè)藬?shù)達(dá)到1,095,299。

根據(jù)國(guó)際教育學(xué)院和國(guó)務(wù)院教育與文化事務(wù)局發(fā)布的《 2019年門(mén)戶開(kāi)放》(Open Doors)的數(shù)據(jù)，這比上一年略有增加，但是有記錄以來(lái)的最高水平。

在過(guò)去的10年中，高等教育的總?cè)藬?shù)增長(zhǎng)了不到4%，在此期間，這一數(shù)字也增長(zhǎng)了63%。在同一時(shí)期，海外學(xué)生占高等教育總?cè)藬?shù)的比例從3.5%增加到5.5%。

教育和文化事務(wù)助理國(guó)務(wù)卿瑪麗·羅伊斯(Marie Royce)表示，提高學(xué)生的流動(dòng)性仍然是教育局的頭等大事。

她說(shuō)：“我們希望將來(lái)有更多的學(xué)生將美國(guó)視為獲得學(xué)位的最佳目的地。”“國(guó)際交流使我們的大學(xué)對(duì)所有學(xué)生更具活力，而美國(guó)機(jī)構(gòu)的教育可以對(duì)國(guó)際學(xué)生產(chǎn)生變革性的影響。”

增長(zhǎng)最大的部分來(lái)自新興市場(chǎng)國(guó)家的學(xué)生，其中包括孟加拉國(guó)(增長(zhǎng)10.0%)，巴西(9.8%)，尼日利亞(5.8%)和巴基斯坦(5.6%)。

超過(guò)一半(51.6%)的海外學(xué)生正在學(xué)習(xí)STEM課程，其中工程學(xué)是最受歡迎的選擇，其次是數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)以及商務(wù)與管理。

最受歡迎的目的地是紐約大學(xué)，其次是南加州大學(xué)和東北大學(xué)-波士頓。

該報(bào)告顯示，2017/18年度美國(guó)留學(xué)生人數(shù)也創(chuàng)下了新高，達(dá)到341,751人，比上一年增長(zhǎng)了2.7%。

英國(guó)是最受歡迎的目的地，吸引了近十分之一前往國(guó)外的美國(guó)學(xué)生，其次是意大利，西班牙和法國(guó)。

盡管有一半以上來(lái)美國(guó)的人正在學(xué)習(xí)STEM科目，但只有四分之一從美國(guó)出國(guó)的人(25.6%)也是如此，盡管這仍然是最大的單一研究領(lǐng)域。

前往國(guó)外的人中有五分之一正在研究商業(yè)，而有17.1%的人則選擇社會(huì)科學(xué)。

白人和亞裔學(xué)生出國(guó)留學(xué)的比例較高，而西班牙裔或黑人學(xué)生則較少。

白人學(xué)生占出國(guó)留學(xué)人數(shù)的70.0%，盡管他們僅占美國(guó)高等教育總?cè)丝诘?1%，而亞洲學(xué)生占大學(xué)總?cè)丝诘?.7%，占出國(guó)留學(xué)的8.4%。西班牙裔或拉丁美洲裔學(xué)生占總學(xué)生的18%，但僅占出國(guó)留學(xué)的10.6%，而黑人學(xué)生占高等教育的12.3%，但僅占出國(guó)留學(xué)的6.1%。