高考作文是高考語(yǔ)文考試中的重頭戲,每年很多考生和家長(zhǎng)也都很關(guān)懷各省作文題目都是什么。下面是2015-2020天津歷年高考語(yǔ)文作文題目匯總,來(lái)看一下吧!
2015天津高考作文
閱讀下面的文字,按要求作文。
近年來(lái)社會(huì)上流行一個(gè)詞——“范兒”,并派生出“中國(guó)范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語(yǔ)?!胺秲骸倍嘀负玫摹帮L(fēng)格”“做派”,近似于“有氣質(zhì)”“有情調(diào)”“有品位”的意思。一個(gè)民族有一個(gè)民族的“范兒”,一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的“范兒”,不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒”,一個(gè)人也可能有一個(gè)人的“范兒”……
請(qǐng)根據(jù)上面的材料,結(jié)合你的生活體驗(yàn)與思量寫(xiě)一篇文章。
2016天津高考作文
請(qǐng)根據(jù)下面的材料,寫(xiě)一篇文章。
在閱讀方式多元化的今天,你可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備,在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中吸收知識(shí);你可以借助多媒體技術(shù),“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)本,享受在墨海書(shū)香中與古圣今賢對(duì)話(huà)的樂(lè)趣……
當(dāng)代青年渴求新知,眼界開(kāi)闊,個(gè)性鮮亮,在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)環(huán)繞自己的閱讀方式,結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思量,談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。
2017天津高考作文
請(qǐng)根據(jù)下面的材料,寫(xiě)一篇文章。
我們?cè)陂L(zhǎng)輩的圍繞下成長(zhǎng),自以為了解他們,其實(shí)每一位長(zhǎng)輩都是一部厚書(shū),一旦重新打開(kāi),就會(huì)讀到人生的事理,讀到傳統(tǒng)的積淀,讀到時(shí)代的印記,還可以讀出我們自己,讀出我們成長(zhǎng)時(shí)他們的成長(zhǎng)與成熟,讀出我們和他們之間認(rèn)知上的共識(shí)或分歧……
十八歲的我們已經(jīng)長(zhǎng)大,今天的重讀,是成年個(gè)體之間平等的心靈對(duì)話(huà)、靈魂觸摸,是通往理性認(rèn)知的幽徑。請(qǐng)結(jié)合自己的生活閱歷深入思量,環(huán)繞“重讀長(zhǎng)輩這部書(shū)”寫(xiě)一篇作文。
2018天津高考作文
閱讀下面材料,根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟,寫(xiě)一篇文章。
生活中有不同的“器”。器能盛納萬(wàn)物,美的形制與好的內(nèi)容相得益彰;器能助人成事,有利器方成匠心之作;有一種“器”叫器量,兼容并包,彰顯才識(shí)氣度;有一種“器”叫國(guó)之重器,肩負(fù)榮光,成就夢(mèng)想……
2019天津高考作文
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
不錯(cuò),目前的中國(guó),當(dāng)然是江山破碎,國(guó)弊民窮,但誰(shuí)能斷言,中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢?不,決不會(huì)的,我們相信,中國(guó)一定有個(gè)可贊嘆的光明前途。
——方志敏
國(guó)家是大家的。愛(ài)國(guó)是個(gè)個(gè)人的本分。
——陶行知
若能作一朵小小的浪花奔騰,呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動(dòng)人類(lèi)歷史向前進(jìn)展,我覺(jué)得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。
——黃大年
以上材料觸發(fā)了你怎樣的思量和感悟?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。
要求:
① 自選角度,自擬標(biāo)題;
② 文體不限(詩(shī)歌除外),文體特征明顯;
③ 不少于800字;
④ 不得抄襲,不得套作。
2020天津高考作文
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
“中國(guó)面孔”是全球熱播紀(jì)錄片里充滿(mǎn)家國(guó)情懷的杜甫,是用中醫(yī)藥造福人類(lèi)榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦,是醫(yī)務(wù)工作者厚重防護(hù)服下疲乏的笑臉,是快遞小哥在寂靜街巷里傳送溫暖的雙手……也是用各種方式共同形塑“中國(guó)面孔”的你和我。
走過(guò)2020年的春天,你對(duì)“中國(guó)面孔”又有什么新的思量和感悟?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。
要求:
①自選角度,自擬標(biāo)題
②文體不限(詩(shī)歌除外),文體特征明顯
③不少于800字
④不得抄襲,不得套作
來(lái)源:高三網(wǎng)
能發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié),在上課前補(bǔ)上這部分的知識(shí),不使它成為聽(tīng)課時(shí)的“絆腳石”。這樣,就會(huì)順利理解新知識(shí),相信通過(guò)2015-2020天津歷年高考語(yǔ)文作文題目匯總這篇文章能幫到你,在和好朋友分享的時(shí)候,也歡迎感興趣小伙伴們一起來(lái)探討。