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化學是理科中的文科，所以對于學好初中化學最重要的就是要重視記憶，把書中重要的概念記牢。為了高效地學習化學，學生要努力培養(yǎng)對化學的“好感”，首先對化學課堂中的實驗課，一定要認真看、認真學習，課下勤于思考，可以自己動手做一些家庭小實驗，通過這些方式逐漸建立起對化學的興趣。

做好課堂筆記

學生要在每堂課前預(yù)習新知識。預(yù)習不僅是對課本內(nèi)容的瀏覽和閱讀，要帶著疑問去預(yù)習，將自己在預(yù)習中不理解的地方做好標記，同時還可以通過自己的預(yù)習適當完成一些練習。在這樣的情況下學生再走進課堂學習，就更具針對性，聽課的效率也自然會得到提升。初中階段的化學知識相對較多，所以教師講內(nèi)容不可能面面俱到，對于教師講的重點的知識，學生一定要積極記錄筆記、認真聽課，化學課堂絕對不允許出現(xiàn)走神現(xiàn)象。一旦走神，可能就會和教師的思路脫節(jié)，教師講的下一個知識點可能就沒有辦法很好地理解，學生切勿成為被動的傾聽者，要在課堂中積極地和教師進行互動和交流。

加強對化學公式、符號的記憶

初中化學知識理解起來相對容易，但內(nèi)容比較繁雜。所以下課花時間對一些公式和符號進行記憶是必不可少的。學生在學習化學時一定要熟練掌握相關(guān)化學用語。初三階段會學習到水、氫氣、氧氣、二氧化碳這些物質(zhì)，對于它們特有的化學符號，學生必須要牢記。“元素”這一章所涉及的諸多元素名稱、符號也應(yīng)該熟記于心，這些都離不開學生下功夫去記憶。所以，學習化學必須下費功夫?qū)σ恍┕潭ǖ闹R和內(nèi)容進行強化記憶，這是學生學好化學的保障。為了降低記憶的難度，可以通過一些兒歌記憶法或諧音記憶的方式，使得記憶任務(wù)變得相對輕松。

選擇一本好的參考書

學習化學不僅是學習相關(guān)理論，必要的習題練習和鞏固是必不可少的。學生需要根據(jù)自己的水平選擇一本適合自己的參考書，這時可向教師請教，讓教師推薦。此外，化學學習中要注意結(jié)合生活實際，化學和學生的生活息息相關(guān)，因此，在學習中不能夠死摳課本，要注意利用化學現(xiàn)象解決和解釋生活中的問題。比如食物腐爛、鋼鐵生銹等都是緩慢氧化導(dǎo)致的。所以，學生在學習時要時刻聯(lián)系當下社會熱點問題，遇到不懂的內(nèi)容要主動向教師請教。

1、守恒法

中考化學守恒法解題的核心就是質(zhì)量守恒定律中的六不變。除此之外，化學中的等量關(guān)系還表現(xiàn)為同一物質(zhì)中的電荷守恒、化合物中化合價守恒、同一化合物等量關(guān)系。學生對于挖掘題目中隱含的等量關(guān)系的能力較弱，對于物質(zhì)和元素質(zhì)量關(guān)系不能很好地建立聯(lián)系。

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2、極限、平均值法

中考化學在處理復(fù)雜的模糊題型的選擇題時，此方法可以直接求解出設(shè)定的參量(平均值或極值)，然后用此參量與各選項做比較確定符合題意的選項。學生的思維誤區(qū)一般是不能準確確定設(shè)定的參量。

3、差量法

中考化學反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，有些反應(yīng)在遵循質(zhì)量守恒定律的同時，會出現(xiàn)固、液、氣體質(zhì)量在化學反應(yīng)前后有所改變的現(xiàn)象，同一狀態(tài)的物質(zhì)的質(zhì)量遵循化學反應(yīng)中各物質(zhì)之間的固定的質(zhì)量關(guān)系，因此，在根據(jù)方程式的計算引入差量，根據(jù)變化值可以求出反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量。差量法的難點在于學生找不到計算的差量，而且不知道同一狀態(tài)的物質(zhì)質(zhì)量的差與物質(zhì)的質(zhì)量也成比例。